Educare al pensiero by Emanuele Severino

By Emanuele Severino

In questa intervista, il filosofo Emanuele Severino si confronta con los angeles possibilità di “educare al pensiero” e si interroga sui limiti e le possibilità del pensiero stesso.
Egli, mentre ripercorre los angeles sua esperienza di discente e di insegnante e le sue più significative discussioni teoretiche, riesce a mostrare i paradossi dell’educare: se “educare” significa letteralmente trarre fuori l. a. forma, l'humanitas, da qualcosa (e, quindi, essenzialmente “ trasformare”), questo intento non solo diviene violento (perché vuol dire snaturare qualcosa), ma occulta una volontà impossibile: quella di a long way essere ciò che non è.
Severino mostra, quindi, come il modello classico di educazione riproduca l. a. radice del nichilismo e quindi della civiltà della tecnica: credere che il divenire sia un “venire dal” e un “trapassare in” nulla.
All'orizzonte, però, si profila un'altra esperienza di educazione: educare al pensiero in step with risvegliare il senso profondo delle cose, un senso che ne svela il volto eterno.
Tra tradizione, laicità, pluralismo, secolarizzazione, teismo e ateismo, quindi, Severino svela come l. a. relazione educativa abbia i tratti di una conversione dello sguardo e offre una guida al buon uso della ragione.

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Anestetici locali in analgesia ostetrica. Il modello MLAC: by Michela Camorcia

By Michela Camorcia

Questa monografia contiene una dettagliata descrizione del metodo MLAC e delle sue applicazioni e un'ampia ed aggiornata revisione degli studi più significativi sull'argomento e delle loro implicazioni cliniche. Gli studi che usano il metodo dell'allocazione sequenziale up-down hanno portato un contributo significativo al chiarimento di numerosi interrogativi che l'anestesista si pone quotidianamente in sala parto e oggi giustamente affiancano gli studi tradizionali rappresentando, insieme advert essi, los angeles fonte primaria di aggiornamento e di conoscenze che sono indispensabili in step with una buona pratica clinica basata non solo sull'esperienza ma anche sull'evidenza ed il razionale scientifico.

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